本报讯 从今年开始，哈工大将推行与国外一流大学及国内多所C9联盟高校一致的秋、春加夏季“两长一短”三学期制。
据哈工大本科生院副院长、教务处处长沈毅介绍，1985年以前，我国高校基本都是每学年两个学期的设置。这对加强基础、强化专业起到了重要作用，但与欧美国家相比，这种设置在课程设置、学生选课等方面缺乏弹性，在某种程度上限制了教学质量的有效提高。目前来看，以传授知识和技能为主的长学期制，对于强调自主学习和素质培养为主的创新人才培养，存在一些弊端。对学生来说，课程学时多、时间长、课业量大，自主时间少，多被教师拉着走;培养方案中学生自主选择的机会少，不利于学生个性化培养和综合素质的提高。
对教师来说，授课时间过长、课程节奏慢，难以有整块的时间进行教学研究、进修或集中科研工作，不利于教师的知识更新、教学研究和学术交流。另一方面，目前很多实践环节都安排在教学周内，这就导致实践环节经常与公共课程冲突或相互挤占时间，影响效果。为此，国内部分高校开始尝试实行学期调整，“两长一短”三学期制、四学期制、两学期加暑期课程、两学期加暑期“工作学期”先后被采用。目前，C9高校中已有6所实施“两长一短”三学期制、1所实施四学期制，39所“985工程”高校中有20余所高校已全面实施三学期制。
哈工大拟实施的校历调整方案是与国外多数高等学校及清华、北大等国内高校一致的秋、春加夏季“两长一短”三学期制。每年52周的具体时间安排为：“两长”即秋季学期和春季学期，各18周;“一短”即夏季学期(包含暑期学校)，时间为5周。在这种校历下，寒假为6周，暑假为5周。其顺序依次为：9月初秋季学期开学，经18周后放寒假;6周寒假后为春季学期开学，经18周后为夏季学期，5周的夏季学期结束后是为期5周的暑假。
沈处长告诉记者，调整后的三学期时间节点将为学生参与学期交换学习、小学期交流活动、跨学科暑期学校等项目提供便利。从学校层面而言，有利于促进教学内容、教学方法与考试方法改革，实现课程结构的整体优化以及促进学生自主学习和创新能力的培养。同时三学期制还能满足教师兼顾教学与科研，促进教师成长与发展的需要。
记者 栾微
