广州医科大学打造“以体育人”新范式

　　4月17日，广东省教育厅召开的广东省高校深入落实“健康第一”工作推进会上，8所高校介绍了推动高校体育工作高质量发展的特色经验做法。其中，广州医科大学将“以体育人、强身铸魂”的育人理念融入教育教学全过程，将课堂教学、体育竞赛、体质监测、体育文化等有机结合，共促学生健康成长，形成体育育人新范式。

　　广州医科大学不断创新课程体系，开设体育选项课、运动训练课、体质提升课、通识公选课四种不同类型的课程。学生可根据年级、身体素质和自身兴趣参与，学习运动技能，感受运动魅力。

　　体育选项课以各项目的基本技术、基本战术及基础理论知识为教学内容，主要包括田径、篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、武术、健身、体适能、游泳、瑜伽、体育舞蹈、啦啦操、健美操等16个项目。

　　运动训练课主要针对学校的高水平运动员，目前共有排球、羽毛球、田径、健美操、乒乓球、网球、游泳、武术等8大项12个高水平运动队。

　　体质提升课主要针对体测不达标的学生，课程内容包括身体素质练习和太极拳等。

　　通识公选课针对全校学生开设，通过展示不同体育项目的魅力，提升学生对体育文化的欣赏水平和兴趣爱好，目前开设快易网球、拉丁舞、摩登舞、美体与健身、气排球、体育素质拓展训练、瑜伽、运动功能训练与康复以及排舞等9门通识公选课程。

　　广医发挥学科特色，将“体医融合”融入体育课程教学。在日常教学内容中，学校将身体素质练习的权重提升至45%，同时还为学生传授解剖学、生理学等医学知识，讲解人体结构和运动机制，让学生从运动基本原理和人体生理机制层面更好地理解运动项目，从而提高锻炼的科学性和有效性。课上老师为学生讲授常见运动损伤的基础急救技能，如扭伤、肌肉拉伤时的止血、冰敷、加压包扎等操作，提升医学生必备的临场应急处理能力。

　　为适应国际趋势，满足学生全面发展的需求，广医深挖教学资源，开设匹克球、橄榄球等近20项新兴项目，已有约500人参与。

　　目前，广医拥有排球、田径、健美操、武术和游泳等13支运动代表队。在众多项目中，男女排是“常青树”项目。2020年起，学校通过政策支持、资源投入和师资培训等，以排球队为引领，打造特色体育品牌，引领其他运动项目全面跟进，夯实“一校多品”，构建第二课堂协同育人新范式。

　　当前，学校每年持续开展23项“广医杯”系列体育竞赛，开展包括排球、足球、羽毛球、篮球、网球、乒乓球、毽球、游泳等项目的校级比赛，积极构建“校-院-系-班”四级联赛体系，累计参赛人数达2369人次。

　　在项目分布上，田径项目一枝独秀，共获得奖项87项;技巧类健美操、武术以及排舞等技巧类项目共收获54项奖牌;游泳项目共获得18块奖牌;“常青树”男女排每年均有斩获，共获得各类奖项9项。作为排球项目强校，广医女子排球队曾获2019年大运会、2021年大学生排球联赛冠军，男子排球队获得2024年大学生排球联赛亚军。

　　广医形成了一系列较为成熟的选拔、培养机制，助力打造优势运动队伍。在队员选拔上，学校通过校运会、体测竞赛等平台筛选潜力运动员，并结合年度体测成绩及校内外运动赛事动态调整队伍。在日常管理中，将运动队划分为“大学生运动会运动队”和“常备运动队”两类，前者针对省级以上赛事，后者注重日常训练与梯队建设，提升人才储备的连续性与专业性。在日常激励上，将课余运动队训练课程纳入学分体系，鼓励学生参与体育竞技活动。此外，学校统筹训练经费、场地协调及奖励补贴发放，并为运动员提供弹性学分政策与学业辅导。

　　在2023年、2024年大学生《国家学生体质健康标准》抽测中，广医连续两年名列前茅，抽测优良率、合格率均位于全省前列。

　　2020年起，学校成立了体育部体质健康促进工作领导小组和体育部教师教学发展研究中心，构建了“学校统一领导、教务部门牵头、体育部门组织、课程教师落实”的四级组织保障机制，将学生体质健康促进纳入学校人才培养目标、年度重点工作和发展规划。

　　学校每年定期开展学生体质测试工作，并构建年度学生体质健康报告。大一新生军训期间，学校进行第一次体质测试，建立学生体质健康档案，后续通过每年体测形成的年度报告持续跟踪学生的体质情况。年度报告会对学生体质进行趋势分析和群体差异分析，展示学生体质健康测试的成绩变化趋势，为个性化干预提供依据。

　　为更好地推动各学院的体测工作，学校实施“点对点体质测试指导计划”，每个学院分配一名体育部主任教师作为指导专家，为各学院的体质测试工作提供专业指导和建议，通过参与体测组织实施、分析测试数据等工作，为学院提供针对性的改进建议。同时，学校会根据体测统计报告，改进课程内容、优化体育活动安排，完善体育设施等。

　　在广医举行的第一届体质测试专项运动会上，各学院派出代表参与体测项目角逐，并颁发团体奖、达人奖和单项奖。

　　课外时间，学校积极鼓励学生参与校园阳光长跑活动，参与对象主要为大一和大二学生，参与频率平均每周两到三次。

　　活动以“走下网络、走出宿舍、走向操场”为主题，通过体适能APP课外锻炼阳光跑平台辅助开展。每学期的前16周内，男生需完成92公里长跑，女生需完成69公里长跑，每次跑步距离为1.5至2公里，限时6至14分钟。

　　每天下午五点后，有很多学生自发地在操场上跑步锻炼，学生自发参与阳光长跑已蔚然成风。目前，阳光长跑活动大一学生的参与率达95.48%;大二学生参与率达94.60%。许多学生表示，“阳光长跑帮助我们养成了良好的锻炼习惯，缓解了学习压力，提升了自信心和毅力。”

　　学校通过运动会、体育文化节等推动课外锻炼，促进“学、练、赛”相结合。面向本科生实行“4+1+1”体育毕业要求，即修读4个体育课学分(学习2门专项)、通过1项体质测试(成绩至少50分)，并完成阳光长跑(男生每学期92公里，女生每学期69公里)，总体设计思路注重过程性评价与结果性评价相结合，既关注学生的课堂参与度和日常表现，也强调体质健康和专项技能的提升，同时促进学生养成课外锻炼习惯，帮助学生培养终身体育意识和健康的生活方式。