2023年3月27日，《电子科技大学“本科生自主设计个人专业培养方案修读计划”实施方案》正式印发，为具有创新思想、特殊禀赋、独特学术兴趣与专长的学生提供“自定义专业方向、自设计培养方案”的特别机会和实现路径。随后，电子科技大学发布《关于落实好<电子科技大学“本科生自主设计个人专业培养方案修读计划”实施方案>的通知》，正式启动有关工作。鉴于是今年第一次开展此工作，为切实做好工作，本年度为学生提供了9月或11月两个时间选择。9月20日，电子科技大学首个“自主设计个人专业培养方案”通过审核，正式生效实施。信息与软件工程学院2022级林哲帆同学成为政策实施后“第一个吃螃蟹的人”。
人工智能在过去十年中从实验室走向产业化，已成为人类最具革命性的技术之一。出于对高新科技、未来技术的向往，林哲帆从高中阶段就开始了解和关注软件工程、信息技术与人工智能的发展。进入大学之后，他第一时间开始了计算思维、语言工程方向的学习，并以优异成绩通过焦糖工作室考核，开启了在深度学习方向的探索。凭借这种主动钻研、勇于尝试的精神，他在大一学年课后时间的自主探索中，逐渐确定了自己的兴趣与发展方向所在。
在看到学校新政策的那一刻，林哲帆十分欣喜，马上开始思考是否可以借此机会设计属于自己的培养方案，在真心热爱的领域持续专注地进行学习和研究。学校工作通知发布以后，信软学院很快组织宣讲解读有关政策。林哲帆对负责宣讲的傅翀老师说，“从看到教务处发布的《实施方案》起，我就一直在关注学院的后续安排，看到学院组织‘自主设计’宣讲的通知，我第一个就报名来听了。”经过慎重思考，他主动联系了顾问教师，利用整个暑假两个月的时间，与顾问教师充分交流，逐步明确了自己的学业规划，初步确定了以“人工智能方向”为主题的个人专业培养方案，希望通过软件工程、计算科学与技术、人工智能三个交叉领域的学习，深入探索人工智能的产业技术与前沿问题，并期待将来能从事相关的研究和研发工作。
本学期开学前夕，林哲帆向学院正式提交了申请。学院高度重视，组织三次集中研讨，学院副院长、教学指导委员会、教授和副教授代表以及教务科、学生科的教师代表一起，从自主设计培养方案支撑学生兴趣与发展目标的科学性、必要性、逻辑性、整体性、可行性等多个角度深入论证。同时，为了更好保障计划顺利实施，学院还在课程替代的实质等效性、学生管理、奖学金评定、研究生推免公平性、跨校区跨专业的课程修读等方面作了系统设计和考虑，制定了相应的配套政策。9月14日，经过林哲帆的认真思考、主动咨询、反复修改，以及与顾问教师的反复研讨和多轮评估后，他的“自主设计个人专业培养方案”终于通过了学院“‘自主设计方案’审定专家委员会”的评估审定。
目前，这份全校首个本科生“自主设计个人专业培养方案”已正式生效实施，预祝林哲帆在自己热爱的领域中勇攀高峰，领创未来。学校将继续深入推进“本科生自主设计个人专业培养方案修读计划”，突破传统路径依赖，致力拔尖创新人才培养，以实际行动回答好“强国建设，成电何为”。
