铜陵学院：打造富有优势和特色的高等学府

　　走过北京中路，一所郁郁葱葱的校园总会吸引人们的视线，感受到其中飘逸出的浓浓的书香情韵。这里就是铜陵学院老校区——育秀校区。如果你再走进位于铜陵经济技术开发区中心地段的翠湖校区，一所崭新的、充满生机与活力的现代化大学校园矗立在眼前。

　　铜陵学院的前身是铜陵财经专科学校。2000年8月，原铜陵财经专科学校与安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校合并；2002年3月，经国家教育部批准，升格为本科院校，并更名为铜陵学院。

　　几十载风雨兼程，几十载不息努力，经过几代人的艰辛办学，目前，学院不仅在面貌上发生了巨大改观，在规模上也实现了成倍增长，成为一所以经济学、管理学为主，工学、理学、文学、法学、教育学等学科协调发展的多科性省属普通本科院校。目前，校园占地面积已达1328亩（约885357平方米），拥有两个校区，主校区（翠湖校区）、老校区（育秀校区）。

　　坚持社会需求办学导向　践行“六个第一”办学理念

　　作为培育高等人才的摇篮，作为本市惟一一所本科院校，铜陵学院的发展进步，既见证了铜陵经济社会的发展，也承担了非常重要的角色。

　　在几十年的发展进程中，尤其是在近几年升格的基础上，该学院以务实的作风，以培养具有创新精神和实践能力的高层次人才为己任，大力实施素质教育，坚持社会需求办学导向，不断深化人才培养模式的改革，促进教学质量和人才培养质量的全面提高。同时，牢固树立“六个第一”的办学理念，即：发展是第一要务、人才是第一资源、特色是第一支柱、质量是第一生命、改革是第一动力、人气是第一保证，坚持财经教育比较优势，优化学科专业结构，着力打造经济类、管理类学科特色，努力实现管理、经济、工、文、理、法、教育等多学科协调发展；坚持以教师为本，注重加强以教师队伍为主体的人才队伍建设，着力提高教师队伍的职称、学历层次和教学科研水平，努力培养和造就一支高素质教师队伍；坚持内涵发展，全面实施素质教育，深入推进教学质量与改革工程，着力提高教育教学质量和人才培养质量，努力培养厚基础、高素质、强技能、具有一定实践能力和创新精神的高级应用型人才；坚持面向地方的办学方针，积极为地方经济社会发展服务，努力使学校成为支持和服务地方经济、社会、文化发展的重要阵地。

　　据统计，自建校以来，学院共为社会输送4万多名合格专门人才，毕业生受到社会各界的广泛欢迎。而近5年来，学院招生第一志愿满足率、新生报到率和毕业生就业率均居于全省同类本科院校前列。

　　科学规划明晰发展思路　加快建设财经特色初成

　　自2002年组建以来，在省委、省委教育工委、省教育厅、市委和市政府的关心支持下，学院党委和各级党组织团结带领广大共产党员和师生员工，认真贯彻执行党的路线方针政策。

　　围绕加快发展这一主题，抢抓机遇，克难攻坚，开拓创新，学院的改革、发展和稳定等各项事业取得长足进步。

　　为更好地把握学院发展方向，科学定位学院发展目标，明确发展思路和任务，在广泛征求各方面意见和建议的基础上，制定了《铜陵学院“十一五”事业发展总体规划》，以及师资队伍建设、学科专业建设和校园基本建设规划。规划为学院今后的发展指明了方向，确立了“把学院建成一所财经特色鲜明、整体水平较高的教学型、多科性本科院校”的奋斗目标；提出了人才强校、质量立校、特色兴校的发展战略。

　　为解决校园占地面积不足问题，学院新征土地1024亩，使校园占地面积从400亩扩大到1328亩，制定了新校区校园总体规划，启动新校区建设，累计投入建设资金近2亿元，完成建筑面积21万平方米。为了保证新校区和人才楼建设顺利进行，学院积极争取地方政府的支持，多渠道筹措建设资金，成功进行了南校区80亩土地的出让。顺利完成2.4万平方米人才楼工程建设。与此同时，重视加强基础设施建设，教育信息化和资料建设步伐加快，馆藏图书从30多万册增长到75万册，学院教学仪器设备总值已近5000万元。

　　学院升格以来的五年，是学院办学规模迅速扩大的关键时期，全日制在校生从2002年的近3000人增加到现在的12000多人，增长了4倍，真正实现了万人大学的奋斗目标。本专科结构明显改善，本科生由2002年的360人上升到10000多人。同时，成人教育稳步发展，办学效益不断提高。

　　目前，学院设置的本科专业由组建之初的4个增加到34个。建成并拥有若干省级精品课程、省级教改示范专业、省级基础课实验教学示范中心和省级工程技术研究中心等。初步形成了以经济学、管理学为主，工学、理学、文学、法学、教育学等学科协调发展的学科专业体系。

　　在师资队伍结构上，学院通过培养、引进、稳定、提高并举的方针，努力加强师资队伍建设。学院师资总量和师资队伍结构有所改善。目前，学院拥有博士、硕士学位教师300余人，教授、副教授等高级职称人员近200人，整体水平上了一个台阶。

　　在教学科研工作方面，学院积极推进学年学分制、大学英语教学、双语教学和教师挂牌教学等改革，积极开展青年教师教学基本功大赛和教学观摩、教案评比等活动，加强教学督导和质量监控，加强实验和实践教学，支持教师运用现代教育技术实施教学。同时，围绕教学评建，开展了教学基本建设年、教学改革管理年活动，扎实推进了教学质量与改革工程，从而促使学院科研水平有了较大提高。五年来，累计取得省厅级项目200多项。一些学术骨干在经济学、管理学等方面的研究成果，在省内外产生一定的影响。

　　值得一提的是，几年来，学院在全院范围内推行了干部人事制度改革和校内津贴分配制度改革等，使学院在管理水平上也上了一个台阶，为学院的发展积蓄了强劲的动力。

　　推进应用型高校建设　打造四个基地四个中心

　　在高等教育大众化的形势下，作为一所新建地方性本科院校，铜陵学院认真思考符合学院实际的办学理念和办学定位，积极探索科学的办学模式和发展路径。在广泛深入调研的基础上，学院提出在办学类型上做到错位发展，主动适应地方经济社会发展需要，培养具有创新精神与较强实践能力的高素质应用型人才，提升为地方经济建设和社会发展服务的能力，努力将学院建设为铜陵市地方人才培养和人力资源培训中心、产学研合作中心、市委市政府决策咨询中心、教育文化中心等“四个中心”，实习实训基地、毕业生就业基地、教学基地、研究基地等“四个基地”。学院将以建设“四个基地”为依托，打造“四个中心”，努力创建应用型本科院校，创建省级示范性应用型高校，认真实施质量工程，深化教育教学改革，加强教学管理，努力培养社会需要的高素质应用型人才，努力办让市委、市政府满意、铜陵市人民满意的大学，努力为安徽的奋力崛起、为铜陵的率先崛起做出积极的贡献。

　　为此，铜陵学院人有了更明晰的目标：坚持科学发展，在提高教育教学质量的同时，力争在三至五年内发展规模达到15000名在校生，并为之而努力奋斗着。（记者 陈劲松）