长期以来，“导师制”是针对硕士、博士生教育的，本科生主要实行班主任制或辅导员制。随着招生规模的持续扩大，本科生、研究生质量有所下滑。日前，针对这一现象，江西理工大学在全国率先推出“导师同盟”，联手培育“本科精英”，即多个阶段多个导师一起联手培养出本科生高素质人才。
该校学生在不同阶段有不同的导师，得到了个性化的教育和指导。大一学生每个班(30人)配备几名导师，在导师的帮助下尽快适应大学生活，制定大学四年的个人规划。大二、大三的学生分别按专业和专业方向分别选择导师，导师组织学生开展科创活动，提高他们的实践能力。大四学生则根据毕业设计的内容与导师结对，而且在实习基地也专业导师指导，负责本科生的毕业课题，完成毕业论文，并推荐就业。
实行本科生“多导师制”旨在密切师生关系，这些“同盟导师”都将从专业角度指导该校学生学习，将 “导”的切入口放在从根本上扭转学风、端正学习态度、树立牢固的专业思想以及提升学生学习兴趣上，更多地为学生提供专业上的导向性、指导性和咨询性服务，指导学生进行多项活动。
“ 我们推行的‘多导师’制弥补了单一导师所带来的知识结构欠缺，解决了企业及有关科研院所的科研任务重、高层次的人力资源不足等问题，使得学校的科研课题可以在生产一线进行很好的开展，最终使得学校与企业实现了双赢。” 据该校有关负责人介绍。
据了解，江西理工大学已与省内外十几家大型企业单位以“导师同盟”制联手培养全日制本科生精英。不同时期的“多导师”发挥各自特长，从多方面指导教育本科生，并且帮助学生全面成长和指引其人生的方向，实现全方位、全过程育人。（江西理工大学 饶先发、余时财）
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