中山大学：坚持产学研结合 为区域经济发展服务

　　自去年广东省与教育部联合签署协议，共同加强产学研结合工作以来，中山大学在产学研结合探索的道路上也取得了一些新的亮点。在关键技术领域，我校结合广东省数字家庭行动计划，依托“数字家庭教育部重点实验室”，联合29家院校、企业，制定了广东省数字家庭“十一五”规划，建立了“数字家庭标准化委员会”，为数字家庭产业组织、研发了20多项互动增值服务等核心、共性技术产品，初步建立2万多平方米的数字家庭产学研成果转化基地，并在南海、番禺等地建立了数字家庭试点。我校还依托“光电材料与技术国家重点实验室”，与中山市木林森电子有限公司共建LED（发光二极管）芯片技术研发平台，开展科技产业化合作。在生命科学领域，我们高举“农业大旗”和“海洋大旗”，积极响应党中央建设社会主义新农村的号召，我校生科院与广东温氏食品集团有限公司就科研合作、人才培养、共建研究平台等内容开展全面合作，利用中大的优势学科力量为广东养殖业、种植业的发展提供技术支撑。在海水养殖方面，近年来我校推广对虾高位池和地膜养殖模式1万多公顷，累计产量达40万吨，实现产值100多亿元，为国家对虾养殖业发展做出了重要贡献。生科院与广东恒兴集团开展海洋生物科技攻关及全方位的产业链合作，建立了从种子培育、养殖技术、饲料、病害控制、深加工等全过程的研发体系，在技术创新的同时，我们在推广成果转化的形式上也进行了创新，与当地农民建立经济合作社等合作方式，例如，我们在湛江特呈岛就与当地渔民共建了我省首个渔民深水网箱经济合作社。目前，我校仅生科院就在6家企业建立了海洋生物技术研究基地，指导7家企业建立了产学研实验室，并承担了国家863计划等一系列课题。在生物医药领域，学校依托医学院，组建了我省高校唯一的一家上市公司——达安基因股份有限公司，该公司的核心技术去年还获得了国家知识产权局和世界知识产权组织联合颁发的中国专利金奖。

　　通过开展产学研结合工作中的一些实践，我们对开展产学研结合的前景充满信心，我认为，高校产学研结合是提高自身自主创新能力的必由之路。作为一所传统的以基础研究见长的学校，虽然长期科研工作的积累让我们具备了为社会服务的基础和条件，但要使产学研工作深入人心，还要经历一个认识上的过程。我们提出，大学既是象牙塔，又是发动机，大学是学术的殿堂，同时又必须对社会有所贡献，成为推进社会经济发展的一种力量。在校内的评价体系中，我们既坚持以重大原始创新为主导，又充分尊重和鼓励教授们的社会贡献，即实行基础研究与应用研究并重的发展战略，这一思路也已逐渐为大家所接受。同时，我们也认为，学校政策应根据所处的不同历史发展阶段有所侧重，可以进行阶段性的调整。在此，我想将近年来中大在产学研结合方面的一些思路与大家交流一下。

　　1999年，为配合广东依靠科技进步推动产业结构优化升级的要求，我们提出“以贡献促共建”的学校发展理念，这对全校教职员工来说，可谓是一个动员令，目的就是希望让大家有种紧迫感。作为一所省部共建的大学，长期以来，我们得到了国家尤其是广东省的重要支持，因此，我们有责任也有义务为广东的经济和社会发展贡献力量。我经常说，中山大学地处广东，就是中大的优势，中大人是喝珠江水长大的，只有作出贡献，才不辜负广东省委省政府和广东人民对中山大学的期望和厚爱。中山大学是国家的中大，也是广东的中大，我们要成为广州的名片，成为广东的名片。

　　为了促进我校应用研究及科技成果转化，我们提出了给横向研究以“国民待遇”，就是学校在项目经费管理和评价体系等方面，对横向项目实行与纵向项目相同的标准，对从事应用研究的人员实行与从事基础研究的人员相同的待遇，将横向项目、专利和专有技术及其科技成果转化效益、EI收录论文作为评价应用研究的主要指标，这是对从事应用研究的学者们在政策上的鼓励。今年，我们又颁布了《关于加强产学研合作，提高科技创新能力的若干意见》，以学校文件的形式，来指导我校在产学研方面的工作。

　　我们又提出“零转让”的概念，即学校强调保障发明者的利益，强调成果转化而产生的社会效益，而不看重转让为学校带来的直接经济收益。学校的“零转让”，就是要致力于开创一条用科技帮助民众致富、扶植产业发展的路子。我们认为，如果大学的科研成果成功转化能够使企业发展起来，带动相关产业，解决了就业问题，为地方经济社会发展作出了贡献，这就是大学最大的利益。

　　大学管理的精髓是要尊重差异性，要尊重文理医工学科之间的差异，尊重基础研究与应用研究之间的差异。因此，在科研管理工作中，我们根据学校产学研结合工作的推动情况，增设了200多个专职科研编制，免于教学工作量考核，用来重点支持原创性研究工作和面向区域经济社会发展的技术创新工作。

　　2005年，我们提出，中山大学办学的指导思想应是“国际水平，国家需求”，即我们的研究方向和建设目标是国际水平，但立足点则是要解决国家尤其是地方社会经济发展的战略需求。根据这一方针，学校近年来学科布局的调整，都是以支持国家尤其是广东的产业结构调整为目的。例如，学校在合并以后就组建了药学院，最近又在广州大学城校区建立精细化工与合成药物研究院，目的就是服务于广东石油化工这一支柱产业，希望通过学科调整为延伸广东石化的产业链作些贡献。再比如，我们从香港大学引进了海洋工程专家章梓雄院士担任我们工学院的院长，动因之一也是希望为广东的“海洋大省”建设贡献自己的力量。近年成立的传播与设计学院，其学科发展的重要方向也是广州急于发展的动漫产业。我们在广东对口援建的西藏林芝地区建立了青藏高原特色资源科学工作站，在高寒地带种植冬虫夏草。这同样是响应广东“科技援藏”的号召，将“输血工程”转变为“造血工程”。

　　在近年来的实践中，我们与其他兄弟高校一样，逐渐认识到在产学研结合的体系中容易脱节的一个环节就是从“关键技术”到“产品”的转化阶段，由此，我们提出，产学研结合必须背靠行业，大学应该主动建立为地方支柱行业发展服务的平台，即“工业研究院”，以此解决产学研一体化过程中的脱节问题。学校已与深圳、东莞、佛山、肇庆、湛江、潮州等地方政府建立了校市全面合作关系，目前正在分别筹建的有面向行业的“佛山研究院”、“广州花都研究院”等，我们希望根据当地经济支柱行业发展情况，通过建设为行业服务的平台，共同推动地方社会经济发展与科技进步。

　　以上就是我校对于产学研结合工作的一些探索。大学必须在高度重视基础研究的同时，加大力度发展应用研究，提高自主创新能力，在产学研结合的工作上花大力气。我相信，在广东省和教育部的充分重视和正确领导下，我们一定能够在产学研结合的工作上取得更大突破，为构建国家创新体系和创新型广东作出新的更大贡献。