2009年考研政治新大纲与2008年旧大纲对照表

哲学

全部与旧大纲一致

政治经济学

全部与旧大纲一致

毛概

全部与旧大纲一致

学科

所属章

新增知识点

邓三

第一章（章名有变化）

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果

1.中国特色社会主义理论体系的科学内涵。

2.科学发展观。科学发展观提出的根本依据、现实基础和重要借鉴。科学发展观，第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

第九章

构建社会主义和谐社会

1.构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

  社会和谐是是中国特色社会主义的本质属性。构建社会主义和谐社会的提出、科学内含和重要意义。

2.构建社会主义和谐社会的总体思路

  构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。加快推进以改善民生为重点的社会建设。

学科

所属章

修订内容

邓三论

第一章

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果

1.原第一章“邓小平理论是当代中国的马克思主义”修订为：“邓小平理论”，作为第一章的三个部分之一，不再独立成章。

2．将“马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃”与“邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果”修订为：“马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果”。两个知识点合并为一个知识点，不再分开阐述。

3．将“邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段”修订为：“邓小平理论的历史地位和指导意义”。

4.将原第二章“‘三个代表’重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果”修订为：“‘三个代表’重要思想”，作为第一章的三个部分之一，不再独立成章。

5．将“‘三个代表’重要思想形成的社会历史条件”修订为：“‘三个代表’重要思想形成的时代背景、历史依据和现实依据”。

6.单列2个知识点：“三个代表”之间是辩证统一的关系；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

第二章

解放思想、实事求是、与时俱进

1.将“解放思想与实事求是”修订为：“解放思想与实事求是，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。

2.将“坚持实事求是的思想路线，弘扬与时俱进精神，推进理论创新”修订为：“坚持实事求是思想路线，弘扬与时俱进精神，推进理论创新”。

3.将“邓小平提出的‘三个有利于’标准”放到第三章“建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题”中。

第四章

社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领

将“建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本目标和基本政策，三者有机统一，不可分割”修订为：“建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会的基本目标和基本政策，四者有机统一，不可分割”。

第五章

社会主义建设的发展战略

1.将章标题“科学发展观和社会主义建设的发展战略”修订为：“社会主义建设的发展战略”。

2.将“全面理解和认真落实科学发展观”修订为“科学发展观”，放到第一章，作为第一章三个部分之一。

3．将“构建社会主义和谐社会”部分内容放到第九章“构建社会主义和谐社会”，单列成章。

4．将“推进经济结构战略性调整，走新兴工业化道路”修订为：“推进经济结构战略性调整，促进国民经济又好又快发展”。

5.将“实现增长方式的根本转变，实现速度、结构、效益、质量的统一”修订为“实现经济发展方式的根本转变，实现速度、结构、效益、质量的统一”。

第六章

中国特色社会主义经济

将“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度”修订为：“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。

第七章

中国特色社会主义政治

1.将“基层民主政治建设”修订为：“坚持基层群众自治制度”。

2.将“推进政治体制改革”修订为：“深化政治体制改革，扩大社会主义民主”。

第八章

中国特色社会主义文化

将“社会主义核心价值体系”修订为：“建设社会主义核心价值体系”。相应增加：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。坚持马克思主义指导思想。树立中国特色社会主义的共同理想。弘扬民族精神和时代精神。树立社会主义荣辱观。

第九章

构建社会主义和谐社会

见新增知识点的表格

第十一章

维护世界和平，促进共同发展

将“建立公正合理的国际政治经济新秩序”修订为：“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。

第十二章

中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心

1.将“按照‘三个代表’重要思想的要求，加强和改进党的建设”修订为：“加强和改进党的建设”。  

2.将“按照‘三个代表’重要思想的要求加强党的建设的重要性”修订为：“以改革创新的精神加强党的自身建设的重要性”。

当代

第二章

将“传统安全威胁和非传统安全威胁”修订为：“传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织”。

第三章

1．  章名：将“当今时代主题与建立国际新秩序”修订为：“当今时代主题与推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。

2．  将“时代主题的转换”修订为：“和平与发展仍然是当今时代主题”。

3．将“建立国际新秩序”修订为：“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。

4．将“国际新秩序的基本内容”、“建立国际新秩序的不同构想”和“以和平共处五项原则为基础建立公正、合理的国际新秩序”修订为：“和平共处五项原则，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”。三个知识点合并为一个知识点。

内容题型

 2008大纲要求

 2009大纲要求

大
纲
变
化 
 

词
汇

考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到当今科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。

考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到当今科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。

此外，全国硕士研究入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。

没
有
变
化 

语
法

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。

没
有
变
化 

完
型
填
空

该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。

该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。

在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。

没
有
变
化

阅
读
理
解
A

语言技能：

考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：

1.理解主旨要义；

2.理解文中的具体信息；

3.理解文中的概念性含义；

4.进行有关的判断、推理和引申；

5.根据上下文推测生词的词义；

6.理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；

7.理解作者的意图、观点或态度；

8.区分论点和论据。

测试要点：

理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等

语言技能：

考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：

1.理解主旨要义；

2.理解文中的具体信息；

3.理解文中的概念性含义；

4.进行有关的判断、推理和引申；

5.根据上下文推测生词的词义；

6.理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；

7.理解作者的意图、观点或态度；

8.区分论点和论据。

测试要点：

理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等

没
有
变
化

阅
读
理
解
B
新
题
型 

主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。

备选题型有：

1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段

2)在一篇长度500－600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排序，其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。

3)在一篇长度为500词的文章的前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。考生在答题卡1上作答。

备选题型有：

1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段

2)在一篇长度500－600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排序，其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。

3)在一篇长度为500词的文章的前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。

没
有
变
化 

阅
读
理
解 
C
翻
译

主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求疑问准确、完整、通顺。考生在答题卡2上作答。

主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求疑问准确、完整、通顺。考生在答题卡2上作答。

没
有
变
化 

写
作

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

A节：考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题2上作答。总分10分。

B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分。

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共30分。

A节：考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题2上作答。总分10分。

B节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分。

没
有
变
化