2011高考理综物理应考策略:不该出现的失分

　　2011年广东高考理综物理应考策略　高考答卷不该出现的失分

　　(1)因写错别字或用语不规范而失分。

　　在高考物理评卷中，令改卷老师痛惜的是因错别字失分的情况。近几年填空题文字表述不规范是学生的易丢分点之一。如果一旦采分点出现错别字和不规范用语或容易产生歧义的用语，是一律不给分的。如2009年物理试题第13和第14题中，若把温度“升高”写成温度“增大”，把“界面”写成“表面”等都是以零分计，表明考生对物理概念的含义没有确切的理解。

　　在近几年的阅卷中，也发现很多考生在回答问题时，出现错别字的现象，如把“振动”写成“震动”，把力的单位“N”写成“n”，磁感应强度的单位写成“7”，另外“卢瑟福”的“卢”写成“声”等。

　　(2)答卷马虎而失分。

　　高考答卷马虎失分主要有四种情况：

　　一是字迹潦草，改卷老师因为看不懂，常常不给分，或者给很少的分数。

　　二是卷面脏乱，改动不统一，有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让阅卷老师到处找答案。这种卷子，很少能得高分。

　　三是做计算题时，只写答案，没有写出必要的步骤，这种情况一般只能得答案分。有的考生虽写了步骤，但步骤不明确，或只写出一般公式，没有说明公式和题目之间联系，将不会得分。有些需求出物理量大小的题目，有的考生计算出物理量的数值，但没有写出单位，或单位因粗心写错，如把加速度2m/s2写成2m/s，这两种情况将失去答案分，这是非常可惜的。

　　四是因没有用标准的符号表征而失分。每个物理量，在高考中也要求考生解题中运用的物理量要用统一的字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。有些考生常由于字母意义的理解错误导致严重失分，如不少考生错将电动势ε当成电场强度E。

　　(3)因心理不稳而失分。

　　例如2007年的物理试卷普遍反映计算量大，不少考生心情大受影响，变得手忙脚乱，连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路。一些心理素质较差的考生更是被复杂的计算所困扰，结果后面的题目都没有时间做。高考中的有些题目，有时候看似计算复杂，其实，通过简单的估算就可得出符合题意的答案，根本不需要代入数据一步一步地计算。一步一步地计算，浪费宝贵的有限作答时间也很可能在计算过程中出错。

　　(4)审题不清而失分。

　　很多考生没有好的审题习惯，没有看清题意，看到题目和平时训练相似，就匆忙下笔做题。其实每年的高考题基本上都是原创题，即使遇到和平时训练相似的题目，也只是相似而不相同。题设的条件、题设情境、题设的过程，题设的信息，或设问的方式，都可能和平时练习略有差异，解答的思路和答案也不同。不管不顾地将平时练习的思路或答案搬上去，当然可能是错的。

　　(5)因计算技能太差而失分。

　　明明思路、步骤、公式都对，通过简单计算就可得到正确的答案，但偏偏答案错了，这种情况相当多，导致答案分丢失，非常可惜。如广东2007年第13(2)题，要求计算风力发电机的叶片的长度，题目中给出的已知量均是约数，题目设问也是“约为多少”，可不少考生仍然精确地去计算，最后又没算对，最后丢了分。

　　(6)因时间失控而失分。

　　有不少的考生，前面部分都做得相当好，但最后一两题却连动都没动，有很大一部分原因是时间不够。在物理大题中，最后两题虽然是压轴题，但一般说来，题目的第一问都是比较容易的，水平一般的同学也可以拿到分，丢了可惜。

　　出现这种情况，主要是平常做事没效率，没有强化限时做题的训练。有的考生平常做题时因没有时间限制，所以都能很好地完成。但一旦到了考试，问题就出来了——紧赶慢赶，最后还是来不及做完。最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的题，却因没时间做失了分。

　　(7)因书写不清楚而失分。

　　评卷中遇到有的考生因笔细、墨淡或者书写较轻，或者答题用笔不合适如用了铅笔、圆珠笔等(一般用0.5mm黑色水笔)，导致扫描图像不清，这种情况往往影响考生的得分。建议答题时注意字的大小。在落笔作答时最好先大体规划一下书写的版面，要保证答在规定区域内。需要特别强调的是，修改内容不要写在原来文字上，应用“双杠”将原来文字划去，在其上面或下面书写改正的内容。作图时可先用铅笔，等成熟后(答完该题)再用黑笔描黑。

　　(8)在规定区域外答题，因答题错位而失分。

　　有些考生不注意作答要求，答题超出规定的区域，结果导致网上阅卷不能看到完整答案而影响得分。更有甚者，有的考生不按题号答题，答错区域，这种情况即使解答正确，也以零分计。