南京九科名师解读：江苏2012年高考考试说明

　　昨天，江苏省教育考试院发布2012年九科“江苏高考考试说明”，包括三科高考计分科目语文、数学、英语，以及学业水平测试选修科目物理、化学、生物、历史、地理、思想政治六科。

　　据《现代快报》11月11日报道　昨天第一时间约请南京金陵中学和南京十三中两所名校的高三一线把关名师，为考生提前分析各科的考试内容变化并提供复习建议。据悉，“考试说明”将于近期下发到考生手中。□记者 谢静娴 黄艳 组稿

　　语文

　　取消说明类文章写作要求

　　出场名师：南京市第十三中学高三语文备课组长王夫成

　　[主要变化]

　　2012年的“考试说明”与2011年的“考试说明”比对，可以发现变化很少，唯一的变化是取消了说明类文章的写作要求。

　　[备考建议]

　　首先，不要打探和听从小道消息，要按照考试说明完整踏实地进行复习，不留任何漏洞和死角。比如，2011年有不少考生听信当时社会上考语音而不考字形的讹传，忽略了对考试说明明确规定的字形这一考查点的扎实训练，结果造成被动。

　　其次，现时不宜过早进行大规模综合训练，而应对高一和高二所学内容进行温故知新，复习时特别不能怀有猜题押宝的心理，而应做到复习的系统和全面。比如2011年的语用题涉及鲁迅及其作品，许多考生特别是理科考生极不适应，原因之一是对以前所学内容陌生，缺少应对性的复习。再如，2011年的文学类文本阅读素材选的是长篇小说节选，习惯了做矛盾冲突激烈的短篇小说阅读题的同学就很不适应。

　　最后要提醒，在作文方面不要带有投机取巧心理。比如，不要认为哪种文体比较取巧，就一味地进行这种文体训练，尤其不能不顾学生的生活积累和写作个性，进行强制性的文体训练，要尊重写作自身规律，尊重学生写作特长，展开全面有效的复习。尤其需要说明的是，作文训练中不能只盯着技巧训练，更要引导学生思考现实，梳理生活，积淀情感。至于考试说明中取消说明类文章写作这一变化，我们理解是：可能是基于高考写作中在文体不限的情况下鲜有说明文的写作这一客观实际，考试说明顺应它而做出了相应的调整。

　　数学

　　典型题示例加入高考原题

　　出场名师：金陵中学高三把关教师殷涛

　　[主要变化]

　　数学从考试内容及要求到考试形式及试卷结构与去年基本上保持一致，只是在典型题示例上发生一定变化，加入了最近两年的高考原题。2012年高考数学科(江苏卷)考试说明中对知识的考查要求依次分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。必做题部分A级考点29个，B级考点36个，C级考点8个。附加题部分A级考点11个，B级考点36个，无C级考点。

　　[备考建议]

　　首先依据考试说明把握好深度和难度。合理研判A、B、C三级考点是关键，比如C级考点未必一定在难题中考查2011年江苏数学高考中对平面向量的数量积和两角和与差的正弦、余弦及正切的考查便是例证;又如圆锥曲线中的双曲线和抛物线仅是必做题中的A级考点，无需拓展和拔高。

　　狠抓基础注重通性和通法。复习中不搞“偏题”和“怪题”,切实领会教材中的基本解题思想和方法。比如2011年江苏高考17题考查了最基本的在应用题中建模和解模的能力。培养能力渗透数学思想方法。复习中需切实加强以下能力的训练和培养：阅读理解能力、书面表达交流能力、计算能力等等。比如2010年江苏高考16题中对“点面距”的考查,虽然在考试说明中未列出这一考点，其实考查的是“转化与化归”的数学思想方法。加强专题复习，关注高中与大学衔接内容。合理安排各模块的训练难度，要重视附加题，但不要盲目地增加附加题的训练难度。应用题每年均考查，可认真研究到底考查建立哪些数学模型，还有哪些模型没有考查等等，可考虑进行专题复习和训练。

　　英语

　　给出五个档次的范文和分析

　　出场名师：金陵中学高级教师朱大龙

　　[主要变化]

　　“考试说明”提供了试题分析和参考答案，并就书面表达题型提供了一至五档的范文，而且就各档次的作文作了具体分析。

　　如第五档作文分析：作者完全完成了试题规定的任务。作者能够使用较多的句型和词汇，没有语法结构或词汇方面的错误。作者能够有效地使用语句间的连接成分，全文结构紧凑，内容连贯,

　　流畅。完全达到了预期的写作目的。再如第一档作文分析： 作者仅完成了试题规定的少量任务，明显遗漏了主要内容，写了一些无关内容。文章仅能使用一些简单的语法结构和有限的词汇项目。全文存在较多的语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。全文缺乏语句间的连接成分，内容不够连贯。文章仅能传递少量规定信息给读者。

　　[备考建议]

　　考生们要注意词汇的积累，尤其对“考试说明”中的高级实词、高频词和核心词进行多方位复习，还要对易混词汇进行意义和用法上的辨析。如现阶段就应该侧重利用教材的学习和复习来巩固词汇，而不要完全依赖于试题的检测途径。复习阶段依然要以阅读为中心，除了教材的通透朗读以外，大量的短文阅读并辅以理解训练是最好的复习方法，这样还可以巩固和拓展词汇。

　　制定书面表达的训练计划，特别是图画类的作文，既能考查考生的读图能力，又能考查考生的语言组织能力，同时又不制约考生的发挥空间。另外，“考试说明”中给出了五个档次的范文和分析，这是史无前例的。建议考生认真研读，了解作文档次的设定和语言运用的要求，以及怎样避免不应有的错误。

　　物理

　　考点由104个删减为99个

　　出场名师：金陵中学南京市物理学科带头人陈立其

　　[主要变化]

　　考点由原来的104个变为99个，减少的如下：①原来29、31考点合并为新的29考点;②原来30、32考点合并为新的30考点;③原来36考点“示波管”去掉了;④原来47、48考点合并为新的44考点“安培力”;⑤原来49、50考点合并为新的45考点。单从数量上看减少了5个，实际上，有实质性变化的是“示波管”考点被删掉了。原来72考点“改变物体内能的两种方式”去掉了，将71考点“气体实验定律 理想气体”拆分成两个。

　　有9处考点说明去掉了：①“胡克定律”考点的“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”;②“摩擦力”考点的“不引入静摩擦系数”;③“牛顿运动定律及其应用”考点的“在非惯性系内处理运动的问题不作要求”;④“运动的合成和分解”考点中“只限于单个物体”;⑤“斜抛运动”中“斜抛运动只作定性要求”;⑥“角速度”考点“角速度的方向不作要求”;⑦“安培力”考点“通电线圈磁力矩的计算不作要求”;⑧“激光的特性及应用”考点“激光产生的原理不作要求”;⑨“物质波”考点“德布罗意波长关系式的定量计算不作要求”。

　　有两处考点要求由原来的“Ⅰ”级升为“Ⅱ”级：①13考点的“功和功率”;②20考点的“运动的合成和分解”。

　　[备考建议]

　　9处说明的删除给命题者留下更大的空间，这些变化最值得教师和考生重视。复习时要注意考级要求和增加的两个知识点有关的计算习题的训练，特别是计算性质的选择题。结合“运动的合成和分解”考点后面的说明被删除来看，高考中出现运动的合成和分解的应用题也就不奇怪了。

　　化学

　　更加注重实践价值

　　出场名师：金陵中学高三把关教师王延广

　　[主要变化]

　　更注重化学实践价值，部分考点的要求更为明确。“考试说明”将“认识遵循‘绿色化学’思想的重要意义”调整为“认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用”，进一步强调了化学对人类社会的作用;将“理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数计算反应物的转化率”调整为“理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数进行简单计算”，扩大了与化学平衡有关的计算范围，但对计算的要求保持平稳;将“认识不同类型化合物之间的转化关系，能设计合理路线合成简单有机化合物”调整为“能利用不同类型有机化合物之间的转化关系设计合理路线合成简单有机化合物”，进一步明确了有机合成路线设计题中选用反应的范围。

　　[备考建议]

　　回顾基础知识，注意归纳总结。试卷分值中非选择题约占三分之二，这部分考题中将有大量问题需要用文字或化学用语表达，所以平时训练中语言描述要全面、准确、简练，化学用语的书写要规范。重视化学计算。

　　生物

　　建议加强探究性学习

　　出场名师：金陵中学教授级高级教师王苏豫

　　[主要变化]

　　调整了部分例题。例如增加的单项选择题第15题，是一道使用显微镜观察实验材料的实验题。多项选择题第3题原题考查减数分裂，新题综合考查了有丝分裂、减数分裂、DNA结构和复制、基因突变和染色体变异等内容。非选择题第10题改为研究植物激素类似物对植物生长的影响，突出了重要概念的学习。第11题改为探究植酸酶对动物生长和生命活动影响的实验，增加了对实验设计的基本原理和方法的考查，同时考查分析和解决问题的能力。

　　[备考建议]

　　加强探究性学习。在进行真实的生物实验的基础上获得与生物学科知识有关的基本活动经验，提高应用生物科学知识解决生活、生产和人类健康等方面问题的能力。

　　例如，针对相关知识，选择一些科学家的科学实验资料进行阅读分析，从中发现生物科学研究的一般规律，进一步加深对生物学原理、概念、规律等的理解，特别是植物生理、动物生理、神经调节、激素调节、基因工程和细胞工程等内容。

　　历史

　　考点增加多于删减

　　出场名师：金陵中学历史高级教师唐珂

　　[主要变化]

　　与2011年相比，考点增加的多于删减。

　　“必考内容”增加了春秋战国以来的古代商业;文艺复兴时期莎士比亚的主要作品;文艺复兴与宗教改革的兴起与影响;启蒙运动的发生;法国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。将德国的统一和德意志帝国君主立宪的建立细化为德国的统一与德意志帝国的政治体制。增加了天京变乱;解放战争中内战的爆发;新文化运动的发生;勃列日涅夫改革;新政协的召开等内容。“选考内容”的变化为选修4增加了一个人物：柏拉图。

　　由于强调知识模块，增加的考点大多有利于知识模块的完整性和系统性，便于专题性考题的命题。明确删除的考点有五处，新增有十处，表述上有变化的有七处。新考纲在考点的内涵与外延的表述上更加力求准确。如郡国并行制(删去汉初)，选官制度(删去汉朝至唐朝的)等。

　　[备考建议]

　　在复习迎考的过程中，要加强对各模块专题知识的有序梳理，重视对历史现象发展线索和演变过程的相关知识的整理和掌握。要更加注重对历史的理解，掌握概念，理清线索，归纳阶段性特点，建立起以通史为主线，兼顾专题纵横交错的知识体系。我们要仔细研读教科书，关注隐性知识 ，关注社会热点，等等。

　　政治

　　新增“文明风尚”考点

　　出场名师：南京市第十三中学政治教研组长汪维波

　　[主要变化]

　　2012年总体稳定、局部调整。以经济生活为例，在考试内容上呈现出9个新变化，如“信用卡的功能”变为“信用工具”，“供求关系对价格的影响”变为“供求关系与价格”

　　“商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定”变为“商品的价值量”

　　“储蓄、债券、股票、商业保险四种投资理财方式的异同”变为“储蓄、债券、股票、商业保险四种投资理财方式” “个人所得税”增加为“个人所得税和增值税”。

　　[备考建议]

　　对重大时事学习要自觉坚持理论联系实际，搞清事件来龙去脉及关注其影响。例如：在《文化生活》中，今年考纲中新增加了“建设和谐文化，培育文明风尚”的考点，联系社会生活中“一位老人摔倒了，一个民族纠结了”这样的案例进行政治、文化、哲学方面的探讨。

　　学习要有整体视野，能根据生活主题或重要观点灵活地汇聚、沟通知识，构筑更具活力的新知识体系。

　　地理

　　内容变化主要在必修1

　　出场名师：南京市第十三中学地理教研组组长陆赛娟

　　[主要变化]

　　删除了“ 实行江苏省新高考方案中设置的选修科目学业水平测试，在为高等学校招生提供了更多有效的考生信息的同时，也有利于加强对普通高中的课程管理和质量监控。

　　考点未增减，说法有变。如“大气受热过程”改为“大气运动”，但其具体考试要求未变化。“地理环境的地域分异规律”改为“地理环境的差异性”。

　　变化主要在必修1。选修模块只有《城乡规划》和《环境保护》略有变动。部分具体变化为：考点“地球所处的宇宙环境”的具体考试内容要求“天体系统”改为“天体系统的划分”。考点“地壳内部物质循环”的具体考试内容要求“三大类岩石”改为“三大类岩石的主要特点”。考点“气压带与风带”的具体考试内容要求“季风环流”改为“季风环流的形成及影响”，等等。

　　[备考建议]

　　对照考点，夯实基础。 重视技能，培养图表的阅读和分析能力。联系实际，用正确的地理知识和地理原理来探究、评价身边的各种地理现象。研究试题，优化训练，注重讲评，规范答题。