浙江省2010年普通高考考试说明--理综生物变化最大

　　宁波日报记者陈 敏 整理

　　《2010年浙江省普通高考考试说明》昨天下午到达我市。预计我市各校考生今天可以陆续拿到手。

　　《考试说明》由省教育考试院组织各学科专家，依据教育部新课程考试大纲、浙江省高中新课程相关学科教学指导意见和浙江实际编撰，对2010年浙江省普通高考相关科目的考试内容、要求、形式作了详细说明。阅读后，考生可了解今年全国高考浙江卷的总体要求以及试卷结构、题型等具体要求。作为浙江省今年普通高考自主命题的重要依据，广大考生对《考试说明》的关注度自然可想而知。

　　2010年是浙江省实行新课改高考方案的第二年，继续实行全科自主命题。据了解，各学科考试要求总体保持稳定，略有调整，其中生物学科因教材调整变化较大，相关考试内容及要求有所变化。各学科具体有些什么变化?考生们在最后几个月的复习中该注意些什么?昨日，本报特别约请效实中学的9位资深教师，对各学科进行一一解读。

　　语文：难度与去年持平

　　高考命题进一步对接新课改，求“稳”依然是今年语文科命题的主要特点。从2010年的《考试说明》样卷看，语文科试题类型、考点分布、题目数量、难度系数与2009年大体相当。浙江卷基础能力并重、选材时代性和人文性兼顾的特色没变。高考复习要重视对2009年试卷和2010年样卷以及最近几年浙江卷的解析，夯实基础，稳扎稳打。

　　2010年的《考试说明》在考试内容的表述上有三处小的变化。第一处是在“语言文字运用”的第8点，将2009年的表述“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”改为“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，语序换了一下;第二处、第三处是“现代文阅读(二)”和“写作”上的一个概念表述的变化，将2009年的表述“实用类(包括论述类)”一律改为“实用类、论述类”，将“实用类”“论述类”并置。这些改变同《2010年全国新课标高考考试大纲：语文》的表述相一致，更规范，并不会导致考试内容的大改变。(效实中学唐登高)

　　数学：部分教学内容在《考试说明》中未出现

　　与2009年相比，2010年的《考试说明》在内容表述上更加简洁明白，在“知识要求”、“能力要求”、“考查要求”与“个性品质要求”等方面均保持了相对的稳定，没有新增内容。从样卷分析，理科数学试卷的结构形式、分值与去年一致。

　　部分教学内容在《考试说明》中没有出现，如反函数、算法语句、算法案例、变量间的相关关系、随机数与几何概型、微积分基本定理、定积分及其简单应用、统计案例等;部分教学内容要求减弱，如构成函数的要素、确定直线位置、圆的几何要素、基本不等式的证明过程、根据导数定义求函数的导数、数列是特殊的函数、指(对)数函数的函数模型的理解等;但有些教学内容要求加强，如函数单调性的讨论和证明、奇偶性的判断、双曲线的标准方程和几何性质等。

　　此外，1B选修模块内容与要求基本没变。

　　复习建议：认真解读《考试说明》，抓住重点，强化主干知识的训练。(效实中学范丽观)英语：词汇量大了

　　2010年英语学科延续了2009年大纲的指导方针，变化不大。唯一的变化来自于词汇量，2010年大纲要求“词汇量为2600个左右”，比2009年的2500个多了100个单词，说明对词汇量的要求继续增加。和去年考试大纲所描述的一样，今年大纲中英语学科考试由两项组成。第一项为听力测试，使用全国英语等级考试(二级)听力试卷，单独安排，满分30分。第二项(英语卷)由第I卷和第II卷组成。第I卷包括英语知识运用(单项选择、完型填空)和阅读理解。第II卷(非选择题)包括短文改错和写作。今年的考试内容依然突出了阅读的重要地位，在考查学生基础知识的同时，考查学生的读写能力，侧重考察阅读能力。阅读理解部分依然有不超过3%的超纲生词，继续考查考生的语言实际运用能力。总之，今年的考试内容将继续体现新课程改革的基本理念，强调综合语言运用能力。(效实中学沈蕾炯)

　　理科综合：化学考试内容、能力要求变化大

　　物理：突出能力要求，更重视基础性和灵活性

　　2010年的《考试说明》在能力考查方面与2009年完全保持一致，但在知识点的考查上有所调整。增加了“多普勒效应”、“光电效应”与“爱因斯坦光电效应方程”三个知识点，从这几个知识点的变化可以看出要求有所提高，更注重能力的考查。电路中的“电源的电动势和内阻”、“闭合电路的欧姆定律”由原来的“I”级要求提高到“II”级要求，给2010年的高考实验的命题提供更大的空间。“示波管”、“质谱仪和回旋加速器”、“裂变反应堆”三个知识点被删除，从中可以看出，2010年将更注重基本原理的考查，并不是局限于某几种具体的应用。《考试说明》的调整告诉我们，物理学科的考查更加突出能力要求，更重视基础性和灵活性。(效实中学杨继林)

　　化学：复习要做到三点

　　2010年的《考试说明》与去年相比，无论从内容与要求上看，基本上与去年相同，仅在个别环节上略有调整：增加“掌握键线式的表示方法”、“了解同素异形体的含义”、“运用结晶方法分离提纯常见物质”、不要求“盖斯定律”的简单计算。

　　复习建议：钻研考试说明，并以氧化-还原反应和离子反应为主线，做好化学主干知识的复习;对实施新课程体系后新增内容加以重点关注，如：H核磁共振;焓变、熵变与化学反应方向，沉淀溶解平衡知识等，今年新增内容必须以练习为载体，深入复习。

　　(效实中学周世海)

　　生物：变化最大

　　《2010年浙江省普通高考考试说明》(生物)与2009年相比，在考试内容及能力要求等方面都有较大变化。

　　在能力要求方面，2010年的生物试题将继续全面考查考生的生物科学素养，并将2009版理解能力中“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论”调整为综合运用能力，进一步突出了对综合运用能力的考查。

　　在考试内容方面，因为2010届全部采用浙科版教材，相关考试内容及要求有所变化。知识点由原来的76个调整为79个，部分知识内容要求的掌握程度也作了调整，其中重点内容如“影响光合作用速率的环境因素”、“神经、体液调节在维持稳态中的作用”、“血糖调节”的要求掌握程度由“Ⅰ”改为“Ⅱ”。知识内容列表中的生物实验内容也因教材的变化作了相应的调整。

　　这些变化说明今年高考更加重视对生物学科主干知识的考查，更加重视对综合运用能力的考查。(效实中学史家幸)

　　文科综合：政治科经济生活内容变化大

　　政治：经济生活内容变化最大

　　与2009年考试大纲相比，2010年浙江省文综的政治在考试范围上存在“稳”中有“变”的特点。总体来看，经济生活是所有内容中变化最大、最集中的部分，删除了货币知识中的“结算方式”和市场配置资源知识中的“市场规则”两个考点。整个经济部分，两块内容改动最大，其一是“实现收入分配公平”，其二是“科学发展观”，如原先的“收入分配方式对效率、公平的影响”现改为“收入分配公平的制度保证和重要举措”，原有的“科学发展观的内涵”现改为“贯彻科学发展观”。

　　政治生活部分“二删一增”：“二删”是指删去了“我国公民参与政治生活的主要内容”和“我国政府权威的来源”;“一增”是指新增了“我国外交政策的基本目标”。文化生活部分“一增一少二明确”：增加了“建设社会主义核心价值观”，减少了“中华文化源远流长、博大精深”，原先的“发展先进文化”和“社会主义思想道德的主要内容”明确表达为“发展先进文化的基本内涵”和“树立社会主义荣辱观”。

　　政治科目浙江省指定的选修模块，也就是国家与国际组织常识，其变化对同学们来说，绝对是一大快事。因为除了与去年一样，其专题四同样不作为今年高考考查范围外，今年还将有关世界贸易组织的整块内容、欧盟的主要机构、国际组织的主要特征都一并从要求范围中抹去，取而代之的是增补了“国际组织的形成和发展”这一知识点。(效实中学王丽红)

　　历史：关注处理史料能力的培养

　　从内容看，2010年历史考试说明与2009年相比，没有太大变化，参考试卷的形式也没有太大变化，建议复习过程要关注四点：1.基础知识无遗漏，以《考试说明》与《指导意见》为准则全面梳理考点;2.重视模块整合，《考试说明》按古代、近代和现代的顺序编排，并把独立列出的选修内容融合到必修内容中去，因此学生要按通史的形式整合所学知识，做到“贯通古今、关联中外”;3.关注处理史料能力的培养，2009年高考基于材料的分值占52分，因此要重视对材料(包括图片、文字、表格等)的阅读、理解和提取有效信息能力的培养;4.隐性介入热点问题，引导关注社会生活以及浙江的发展历史。(效实中学周彩琴)

　　地理：加强读图训练

　　2010年的地理考试大纲基本继承了2009年的考纲：新的课程体系下，高考的知识和能力体系没有大的变化，还是以区域地理为背景，以必修教材为主体。但区域地理的背景知识地位可能加强。命题的主干知识体系不会有明显的变化。即试题在知识结构上注重地理学科主干知识的考查，不过分强调知识的覆盖面，而是有所选择地体现重点知识的考查。

　　建议复习过程中要注意四点：1、构建主干知识框架，加强对主干知识的理解和应用性训练;2、巩固区域地理背景框架，形成重点区域的素材库;3、建立分析模型，明确解题思路，提高表达能力;4、加强读图训练，提高信息获得和分析能力。(效实中学吴文亚)