湖北2010高考大纲补充说明公布 作文错3字扣1分

　　昨日，省教育考试院公布了2010年湖北省普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明，详细披露了语数外三科的命题指导思想。昨日，本报特别邀请华师一附中三位名师进行了详尽解读。

　　今年，湖北高考继续实行3+X。自2004年以来，我省高考语、数、英三科实行自主命题。从2006年起，结合湖北省实际，我省组织有关专家编写这三科考纲的补充说明。

　　“和2009年相比，今年的补充说明里，语文和英语稳定中有微调，数学没有变化。”我省一名研究高考的专家预计，今年和明年的高考大纲变化都不会太明显，这主要是为2012年的课改“大变脸”做准备。

　　语文

　　难度系数微调作文错3字扣1分

　　内容摘录：

　　一、命题指导思想：

　　1.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。要结合我省语文学科的特点，渐进适度渗透新课程理念，促进学生语文素养的全面发展和提高。

　　2.命题符合语文学科的特点，注重从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计试题，全面而有重点地反映语文学科的知识和能力体系。在考查考生语言基础知识的同时，注重考查考生的语文综合应用能力。

　　3.试卷应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分能力。

　　二、考试形式

　　考试采用闭卷、笔试形式，考试时间为150分钟，全卷满分为150分。

　　三、试卷结构

　　2010年普通高等学校招生全国统一考试语文(湖北卷)，共设计23道小题。

　　1．试卷内容及其赋分情况如下：

　　语言知识和语言表达，约27分

　　文学常识和名句名篇，约6分

　　古代诗文阅读，约27分

　　现代文阅读，约30分

　　写作，60分

　　作文应书写规范，每3个错字扣1分，重复的不计。

　　2．试卷题型及其赋分比例如下：

　　单项选择题(约占24％)

　　文言文翻译题填空题简答题写作题(约占76％)

　　四、难度控制

　　试卷由容易题、中等题和难题组成，三种难度的试题应该控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。

　　名师解读

　　命题会更加成熟注重灵活运用

　　（华师一附中高级教师吴洪涛）

　　湖北省2010年的语文科考试大纲《补充说明》与2009年相比，在考试形式、试卷结构、高考命题使用工具书和古诗文背诵篇目方面完全一致。这意味着今年的高考考生备考的方向不必作出大的调整，有利于稳定。

　　细微处有变化

　　在《补充说明》中出现的明显变化有三个词，均体现在“命题指导思想”中。在2009年的命题指导思想中说道“渐进渗透新课程理念”，而今年改为“渐进适度渗透新课程理念”。增加了“适度”一词，一方面肯定了今年命题会体现新课程理念，另一方面也透露出稳步进行渗透，不意味着加大难度的意思。这是在安慰备考师生，稳定中教学，毕竟高考是教学的指挥棒，高考命题并不想因“新课程理念”的渗透而大大干扰现阶段的复习备考。

　　同时，今年的《补充说明》更改了2009年的“考虑”一词，改为“符合”。“命题符合语文学科的特点”体现了语文命题会更规范。现在有个别语文题打着创新的旗号，出得如同脑筋急转弯，极不符合语文学科的特点。相信这一词语的更改，意味着历经多年磨砺的湖北高考语文命题会更加成熟。

　　此外，今年还在“注重考查考生的语文综合能力”一句中增加了“应用”二字。可见考题会进一步避免考死知识，更注重考查学生灵活运用知识的能力。相信会有更多来自社会生活的语文素材出现在试卷中。

　　难度系数微调

　　在“难度控制”中，难度“含0.70”的被从“中等题”放入了“容易题”里，而难度“含0.30”的被从“中等题”放入了“难题”里，可见命题上旨在难题稍降点难度，而过于简单的题不会多。总体难度趋中，这可能更便于考题体现区分度。

　　题型示例体现了省内命题的自信心和发展方向。从题型示例的选例中，出现大量我省自主命题以来的一些鲜活的题目，自主命题更趋成熟。从所选的语文诗歌题来看，命题会更接近社会生活，更灵活生动。

　　备考建议

　　1．注意搜集2009年至2010年社会生活中的关键词、关键任务、关键事件等。

　　2．注意训练材料作文。

　　3．注意总结语文学科的常识性知识，将语文知识与社会生活联系起来。

　　数学

　　命题形式不变体现新课改精神

　　内容摘录：

　　一、命题思想

　　1、数学科（湖北卷）的命题以教育部考试中心颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲（数学）》为依据。

　　2、命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、科学和规范。

　　3、命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求，又考查考生进入高校继续学习所必须的基本能力。

　　4、命题突出数学学科的特点，对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学教学中所蕴涵的数学思想和方法的考查。

　　5、命制的试卷应具有较高的效度和信度，适当的难度和必要的区分度。

　　二、考试形式

　　考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，全卷满分为150分。湖北省2010年普通高等学校招生全国统一考试仍不使用计算器。

　　三、试卷结构

　　全卷共21道题，分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题每小题有一个或两个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。全卷题型、题量和赋分如下：

　　选择题共10小题，每小题5分，共50分；

　　填空题共5小题，每小题5分，共25分；

　　解答题共6小题，共75分。

　　四、难度控制

　　试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制在合适的分值比例，试卷总体难度适中。

　　名师解读

　　难度与去年一致注重基础考查

　　（华师一附中高级教师数学奥赛主教练叶新年）

　　与2009年相比，湖北省2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲数学科《补充说明》没有丝毫的变化。命题的指导思想、考试形式、试卷结构和难度控制均与去年保持一致。这说明2010年湖北数学高考命题依然会体现：坚持稳定为主、注重基础考查、突出能力立意和着力内容创新。

　　1．进一步体现新课程改革精神

　　《补充说明》规定，高考命题既有利于推动高中数学新课程改革，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求，又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力。

　　2．继续突出数学学科的特点

　　《补充说明》规定，高考命题要考查基础、贴近教学实际、既注重全面又突出重点，注重考查知识的内在联系，注重考查中学数学中所蕴涵的数学思想和数学方法。

　　3．继续考查学生现有的数学能力和学习数学的潜能。

　　4．继续在数学知识的交会处立意命题。

　　备考建议

　　1．回归教材、重视基础

　　2．网络化数学知识结构——注重数学知识的纵向联系和横向联系

　　3．养成规范解题的习惯

　　4．注重联系生活实际

　　5．提高数学修养

　　英语

　　单词增加80多个

　　难度与去年相当

　　内容摘录：

　　一、命题指导思想

　　1.英语科（湖北卷）命题以教育部考试中心颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语）》为依据。

　　2.命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。

　　3.命题坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新。要结合我省教学实际，有利于推动高中新课程改革，考查考生进入高等学校继续学习的潜能。

　　4.命题考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。

　　5.命制的试卷应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。

　　二、考试形式

　　考试采用闭卷笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。

　　三、试卷结构

　　试卷由四部分组成。

　　第一部分：听力

　　本部分共两节，测试考生理解关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力。

　　第一节：共5小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

　　每段录音材料仅读一遍。

　　第二节：共15小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。

　　每段录音材料读两遍。

　　听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

　　本部分所需时间约为20分钟。

　　第二部分：词汇知识运用

　　本部分共两节，测试考生理解运用英语词汇知识的能力。

　　第一节：共10小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出一个最佳选项。

　　第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

　　本部分所需时间约为25分钟。

　　第三部分：阅读理解

　　本部分测试考生理解关于一般性话题的英语简短文章的能力。

　　共20小题，每小题2分。要求考生根据所提供的5篇短文的内容从每题所给的4个选项中选出最佳选项。

　　本部分所需时间约为35分钟。

　　第四部分：书面表达

　　本部分共两节，测试考生准确使用英语语法词汇、进行书面表达的能力。

　　第一节：共10小题，每小题1.5分。每题在一句话中留出空白，要求考生根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。

　　第二节：共1题，满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

　　本部分所需时间约为40分钟。

　　四、难度控制

　　试题按难度系数（简称难度）分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上（含0.70）的题为容易题，难度在0.30-0.70之间的题为中等题，难度在0.30以下（含0.30）的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。

　　名师解读

　　保持稳定从容应考

　　（华师一附中高三英语备课组组长高级教师龚源来）

　　与2009年相比，2010年英语《补充说明》的总体特点是：说明具体明确，保持稳定不变。

　　1、试卷指导思想不变，继续强调“有助于高校选拔人才，有助于实施素质教育”的原则。

　　2、试卷结构形式不变，仍由四个部分组成，考查形式与要求跟去年保持一致。继续强调“考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决实际问题的能力。”

　　3、新增词汇更具体

　　2009年补充说明表述为：英语单词3100多个，而2010年则为：共收取单词3193个（增加了80多个）。短语和词组依然不单列；部分可根据构词法推导出的副词、名词等亦不单列。从今年的补充说明可以看出，2010年的高考英语试题不会出现形式和难度上的变化，继续保持与去年难度相当，分值控制合理。

　　备考建议

　　湖北省高考英语的自主命题充分体现了考纲精神，命题水平已经成熟。作为教师，应充分学习和领会考纲精神，研究往年高考命题的风格、形式、考点的分布，并根据自己任教学校学生的具体情况，制定出一套切实可行的备考方案，有计划、有重点、有针对性地做好下一阶段的复习备考工作。

　　1．单元复习：应针对单元重点词汇、句型和语法重难点进行有效地归纳和总结，对考纲要求的词汇从词形、词义、词性等方面都应加以关注，同时，不要面面俱到，不限延伸和拓展；练习要精，切忌题海战术。

　　2．专项和专题训练相结合。针对试卷结构，从听力、多项选择、完形填空、阅读理解、完成句子和书面表达各方面有针对性地做一些专题训练是有必要的。特别是有的考生存在某方面的弱项，更应有的放矢。在讲与练的过程中，应引导学生把握试题特点，着重解题思路和应试技巧的指导。

　　3．综合模拟：适量的模拟有助于考生培养良好的答题技巧和策略，但训练次数不可太过频繁，试题应加以选择，对试卷应加以有效的分析，评价。总结得失的原因，强调解题的规范性。调整好临场心理状态，使考生发挥出最佳的应试水平。