云南省高校破解发展难题 增强服务社会能力

　　云南省60多所公办民办高校从3月20日正式启动第二批学习实践科学发展观活动以来，着力把握规律，创新理念，力争在学习实践活动中，破解发展难题，提高服务社会能力，推动高等教育事业又好又快发展。

    为开展好学习实践活动，省委高校工委要求，全省高校要深刻认识开展学习实践活动的重大意义，切实把思想统一到中央和省委的决策部署上来，同时，把破解高校发展难题、推动高等教育事业又好又快发展作为学习活动的落脚点。高校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，高校的科学发展，直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施。针对云南省高等教育因资源总量不足，结构不合理，办学条件较差，办学质量不高，体制机制不活，在创新型人才培养、高校科技和人才服务经济社会发展还存在较大差距等实际，省委高校工委要求，各高校着力加强7项建设，解决影响和制约高校科学发展的重点突出问题。一是完善高校科学发展的思路建设。通过深入调研，超前谋划，对今后加强学校基础设施、重点学科、科研平台、高水平教师队伍建设等，作出战略性、全局性、前瞻性的规划和部署。二是领导班子建设。把高校领导班子建设成为思想型、能力型、创新型、和谐型、清廉型的高素质领导班子，成为大力推进学校各项事业科学发展的坚强领导核心。三是体制机制建设。推进人才培养模式改革，深化高校管理和办学体制改革，着力探索和实施引资办教的新思路、新机制、新办法。四是现代高等教育价值体系建设。提高在新形势下把握大学生思想政治教育特点和规律的能力，研究制定提升大学生就业、创业能力的有效措施，切实提高大学生思想素质和道德水平。五是高校教师队伍建设。大力实施“人才引进工程”，“教学名师工程”和“高校师资学历提升工程”，努力提升高校教师的整体素质。六是和谐校园的建设。高度重视和积极做好高校毕业生就业工作和解决好教师待遇问题，建立完善维稳责任制和应急管理体系。七是党的基层组织建设。实现党务工作干部队伍专职化，为高等教育的改革与发展提供强有力的组织保证。为加强对民办高校开展学习实践活动的指导，省高校学习实践科学发展观领导小组成员已分工负责，建立起联系民办高校的制度，通过调研、指导等，推进民办高校党建工作和科学发展进程。

    云南大学针对进一步转变教育思想观念，建设全国高校50强，进一步提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力等问题，要求全校教职员工切实把科学发展观转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施，解决好影响和制约学校科学发展的体制机制问题，正确处理好规模、结构、质量、效益的关系；改革、发展、稳定的关系，全力推进学校持续快速健康发展。促使学校真正按教育规律办学，全面履行好教学、科研、服务3大职能，圆满完成以人才培养为中心的各项任务。

    云南师范大学将通过学习实践科学发展观活动，着力研究解决好8个方面的问题。包括围绕学校“十一五”规划的建设目标，进一步明确学校办学思路和发展战略。加强“质量工程”建设，培育一批重点项目，积极争取国家级教学项目成果有所增加，进一步深化人才培养模式改革，全面提高教学水平。整合学科资源、增加博士点数量，优化硕士点结构，实施科技创新平台建设，在国家和省级重点项目上取得新进展。优化师资队伍结构，完善多渠道、多形式人才培养和引进管理办法，力争在拔尖人才和创新团队建设方面有所突破。加快推进呈贡校区工程建设和校园文化建设。提高学校思想政治教育的针对性和实效性等。努力营造师生员工求实创新、爱岗敬业的办学环境。

    云南农业大学在学习实践科学发展观活动启动后，围绕建设高水平教学研究型大学的目标要求，认真查找教学和科研工作中存在的不足问题，着力解决好制约学校科学发展的教学水平提升、学科建设、师资队伍建设和加大科教兴农力度等重大问题。通过积极创新教材体系，教学方式，教学手段，努力提高教学工作的质量和水平。努力建设一支学科分布结构合理、年龄梯次结构恰当、学术素养深厚、学术创新能力突出、学术成就显著的优秀教师队伍，做大做强优势学科，加强和提高薄弱学科。同时，充分发挥学校在培养农业人才、研发农业科技成果、推广农业技术方面的优势，积极推广示范学校独创的生物多样性优化种植增产技术，推广粮粮、粮烟、粮油、粮菜、粮蔗、粮果等间套种高产栽培模式，实现单位面积粮食产量的大幅提高和增产，为解决云南省粮食安全问题作出农科专家和农科院校应有的贡献。（记者　罗霞）