什么是成都特色的素质教育模式？昨日(12月18日)下发的《成都市全面推进素质教育切实提高教育教学质量三年行动计划》(以下简称三年行动计划)回答了这个问题，成都市将用三年时间，形成成都特色的“三创两育”(创新、创造、创业教育；感恩教育、生命教育)素质教育模式，并把成都建成全国素质教育示范区。
热点 十城市联动 测评成都学生学业水平
成都学生的阅读量比广州学生少吗？成都学生识字数比重庆学生多吗？很快，这些问题都会有答案。根据《三年行动计划》，成都将强化对教育质量的管理与督导，具体做法之一便是与广州、重庆等十城市建立学生学业水平与学习能力联测机制，建立教学质量定期通报制。
什么是联测机制？负责此事的成都市教科所小教室主任杨霖昨日接受了记者的采访。
“一纸试卷并不能反映学生的真正能力。学生甲语文考试没乙考得好，但阅读量、识字量都比乙强，你能说乙的语文学得比甲好吗？过去，我们就是太执着于分数了。”她说，联动测评机制将从写作、阅读、识字量等多个方面对学生语文水平进行考察，考察方式更是多种多样。“以阅读量为例。我们可能会抽一些城市学生、抽一些农村同年级学生接受问卷调查，让他们列出正在阅读的书的书名，简要概括书的内容等等。”
成都、广州、重庆等十城市的联测只在基础教育阶段进行，结果不会对外公布，“只作为各城市指导学校教育工作的参考”。杨霖说，如果得出“成都学生的阅读量不如其他城市学生”这一结果，“市教科所就会马上召集学校，共同研究一个增强学生阅读的计划出来。”
热点 脾气暴躁的老师不能当班主任
“班主任也有准入制？”在《三年行动计划》中有这么一条——努力提高班主任综合素质，建立一套完善的班主任准入机制、培训机制和保障机制。其中，“班主任准入制”这个新提法让金牛区石笋街小学相关负责人大感新奇。
该负责人告诉记者，多年来，在“班主任”这行有个雷打不动的惯例——语文老师挑大梁。原因有二，“一是语文课天天都要和孩子们见面，方便安排，二是语文老师一般比较细致、细腻，比较适合管理学生。”
但是不是语文老师都适合当班主任呢？杨霖的回答是否定的。她认为，班主任准入制应该有一系列硬性条件：“最基本的要求——爱学生。对老师的性格也要把握——班主任的工作特别繁琐，如果老师脾气比较暴躁，也不适合。”
热点 办100所特色学校
市教育局普教处处长何荣告诉记者，成都市现有各级各类学校1000多所，其中不乏特色学校，在数量上并不难达到100所的要求，未来的重点将放在如何把特色学校打造成精品。
热点 配齐、配足学校短缺学科教师
《三年行动计划》强调，将配齐、配足农村音乐、体育、美术、信息技术和小学英语等缺科教师。
杨霖说，此前市教科所做过调查，现在一些区(市)县教师缺科现象已非常严重。“以小学英语来说，我今天也参加一个会议，听说某县的英语老师只有10多个，而且有的学校的英语老师全都自学成才，英语专业出身的一个都没有。”
热点 提升中小学生科学素养
成都素质教育模式中的“三创”(创新、创造和创业教育)将分成三个阶段来完成——小学以培养创新意识为重点，初中以创新精神和创造能力为重点，高中以创业意识和创业能力为重点。
除编写有成都特色的创新、创造、创业教育读本外，成都市每年还将免费对农村科技教师进行培训，以保证科学课的教学水平。
热点 提升青少年健康艺术素质
成都市提出目标，让每个学生掌握两项日常体育锻炼技能。全市将坚持每三年各举办一次小学生、初中生和高中生综合运动会，区(市)县、学校每年也将定期举办以田径项目为主的综合运动会。
热点 推进考试评价制度改革
根据计划，成都市将逐步实行中职类学校凭初中毕业成绩和毕业证免试升学制度；实行普通高中指标到校生制度，并逐年扩大指标到校生比例。学生综合素质评价结果也将作为学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。
热点 开展生命教育
生命教育课程将进入每所学校。成都市还将开发生命教育地方课程和校本课程，编写生命教育读本，引导学生热爱、尊重、理解生命。
据了解，为保证目标按期实现，成都市将把素质教育实施情况纳入年度考核目标，并定期公布各区(市)县义务教育均衡发展情况、教育投入、学校教育质量情况以及学生发展水平、课业负担状况等反映素质教育的基本指标。(王冕)
